<正>新课标强调:第二学段的语文教学应该以句段为主,第三学段应该重点关注文本的篇章结构。但小学四年级下册作为第二学段向第三学段的过渡,理应在第一课时的教学中,开始关注文本的篇章结构,引领学生在统整、对应的过程中,开启对文本内容的整体感知。本文提出,要借助词串,在消除障碍中列分板块内容;依循发展,在统整提炼中梳理文本内容;巧妙融合,在对应联系中复述故事内容,真正促进学
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