初中数学例题教学刍议

作者：苏凤英

来源：广西教育, 2018, (21): 136-137.

• 初中数学
• 例题教学
• 意义
• 策略

例题教学是教师帮助学生理解和固巩新知识的途径之一,教师要选取典型例题加深学生理解,规范解题步骤以培养学生良好的解题习惯,选取综合性较强的例题整合学生已有知识。