以工匠精神为本,提升班主任职业素养

作者：郑志霄

来源：劳动保障世界, 2019, (30): 46.

• 生本理念
• 沟通渠道
• 多方协作

当前阶段,社会各领域的现代化发展离不开人才的支持,将工匠精神融入到职业教育中,培养出更多兼具职业素养与专业能力的高素质人才离不开班主任的示范教育工作。在班级的日常管理工作中,融入工匠精神,提升班主任的教育能力与职业素养,一方面,可以帮助班主任更好的发挥教育、引导、管理职能;另一方面,也能够通过以身作则,让学生塑造起端正的职业态度,将人文关怀融入到学生的学习、生活管理中,以工匠精神的精益求精理念为指导,满足学生的差异化、多元化发展需求。