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摘要
绘画活动是幼儿园美术课程中最基本的教学活动,承担着培养幼儿对美的感受力、表现力和创造力的任务。幼儿通过绘画来完善与外部世界的交流,表达着人之初最天真无邪的情感。但是,在幼儿园的美术教学活动中,由于教师本身的美术素养不高及教学理念落后,在教学方法的选取上并未考虑幼儿认知水平、认知能力、表现能力,而是采用单一的教学方法,因而无法调动幼儿大胆表现、自由抒发情感的激情,使幼儿的绘画作品缺乏独特性与创造性。笔者针对幼儿园大班幼儿进行了一系列创意美术活动的实践研究,旨在探析大班幼儿创意绘画教学活动的有效策略,激发大班幼儿的想象力、创造力和大胆表达的能力。
