高校全方位开展“四史”教育是应然需求，更是实然迫切。“四史”教育与高校日常思政在价值逻辑、理论逻辑和实践逻辑上具有内在契合性，需透过显性教育与隐性教育、知识传输与价值引领、常态教育与集中教育、线上教育与线下实践、理论教育与实践养成等维度展开全景式路径审视。
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