校内教学质量监测与评估机构负责对校内教学质量保障工作的运行状况进行督查、监测、考核与评估,这对高校教学质量提升有着重要作用。文章运用文本分析法从主管部门、机构名称、机构职责和机构成员四个维度剖析了其现状。归纳出机构不全、认可度低,定位不明、职责不清,单兵作战、缺乏协同是这类机构较普遍存在的问题。最后提出了四方面的对策:教育行政部门需继续完善制度体系建设,高等院校应给予这些机构以人员、时间和经费保证,机构需要明确自身定位与职责,机构成员应不断提升自身业务水平。
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