<正>当前社会发展趋势对"创新型""实践型"人才培养提出更高的要求,在此背景下转变高等教育人才培养模式,提高高等学校教学质量势在必行,为适应以上变化趋势,在教学活动中开展研究型教学已成为目前诸多高校教学改革的热点。投资学作为国内众多大学商学院或经济与管理学院金融及财务管理专业学生的一门专业必修课,在该课程的授课过程中,我们发现由于该课程涉及众多数理统计模型的推导,如果仍以传统的"满堂灌式"教学模式难以激发学生的学习兴趣,从而抑制了学生动手、思考
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