小学图形与几何数字化教学构想与实践——以“长方体和正方体”一课为例

作者：岳丽红

来源：中小学信息技术教育, 2021, (01): 78-79.

• 信息技术
• 图形与几何
• 可视化

信息技术支持下的小学图形与几何教学,能使数学探究可视化,丰富现实空间及图形与几何特征的认识,培养和发展学生数学空间观念的核心素养。文章以"长方体和正方体"一课为例探讨了信息技术支持下的小学图形与几何教学策略。