基于“五育融合”的初中英语实践类作业设计

作者：宋晓英

来源：教学与管理, 2022, (22): 55-57.

• 初中英语
• “双减”
• “五育融合”
• 实践类作业

“双减”背景下，教师应切实关注作业设计。本文探讨的是以“双减”为背景，以“五育融合”为支点，以综合实践为手段开展的初中英语作业的设计。从作业的内涵特征、设计原则及设计策略三个部分，围绕德智体美劳展开实践类作业设计，从而发展初中学生的英语综合素养和综合学习能力。