关怀伦理学是20世纪70年代发源于美国的具有鲜明人道主义色彩的教育理论，其特点是基于对关怀者和被关怀者双主体关系的深入研究，构建具有人文关怀的教育关系和社会关系。当下，新课标倡导学生全面发展、立德树人的教育理念与关怀伦理学的思想高度相似，也对德育课堂提出了更高的要求。一堂好的德育课应着力凸显本学科特点：教学内容的选择是与生活密不可分的，教学活动的设计是适切的，教学方法是艺术和诗性的，教育氛围是智慧和有德性的。唯有如此，才能构建具有关怀伦理学意蕴的德育课堂。
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