作文是不少学生语文学习的短板。教师通过开展课外阅读,从素材的积累、故事的引入、典型的运用、读物分享和仿、扩、续写训练等方面对学生进行指导,以读促写,能够从概括能力、表达能力、阅读习惯、写作技巧等方面帮助学生补齐短板,解决写作难的问题。