摘要

结合物理实验教学实际内容,从弥补教材实验效果的缺陷、增添课本中未设置的实验、弥补实验室器材数量的不足以及拓宽实验的空间等方面,论证了废旧生活物品在物理实验教学中的应用,并指出了教师教学需要注意的问题。

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