叙述者、叙事角度和叙述性描写——从叙事学的角度谈《祝福》的教学解读

作者：罗宏丽; 邹春盛

来源：福建基础教育研究, 2018, (07): 39-41.

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文章以《祝福》为例,重点讨论从叙事学的角度解读文本。首先是倒叙运用,强调情绪和氛围;其次是叙述者的选择,阐述"可信的"和"不可信"叙述者;再次是叙述视角的变化,引进主视角和副视角的概念;最后是区分静态描写和叙述性描写。