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摘要
目的：探究听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对精神发育迟滞（mental retardation,MR）患儿语言功能的影响。方法：于2021年10月—2022年10月上饶市人民医院收治的MR患儿中选取100例作为研究对象，并按照随机数字表法分成对照组（50例）和研究组（50例）。对照组应用递进式情景语言认知训练，研究组应用听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练。比较两组疗效、Gesell发育量表（语言行为、精细动作行为、大运动行为、适应行为、个人-社交行为）评分、S-S儿童语言发育迟缓量表（语言理解能力、表达能力、基本操作能力、交流态度）评分、Frenchay构音障碍量表（言语、口部肌肉运动、反射、呼吸）评分和婴儿-初中生社会生活能力量表评分。结果：研究组总有效率为94.00%，高于对照组的80.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗后，两组神经心理发育、语言发育、语言功能障碍和社会生活能力各项评分均高于治疗前，且研究组评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对MR患儿的疗效显著，能有效改善患儿的神经发育情况，减轻语言功能障碍，提高社会生活能力。
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