在初中历史课堂中引导学生深度学习的策略分析

作者：胡修亮

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (06): 170-172.

• 初中历史
• 深度学习
• 历史教学

随着教育事业的发展和经济社会发展的需要，浅层次的知识已经不能满足学生的发展需求。初中是学生学习历史的初始阶段，在这一阶段对学生进行深度的历史教学，引导学生深入学习历史，有助于增强学生的爱国情怀，增强民族自信和文化自信。