高职校长引领“双高院校”内涵发展的逻辑进路——基于善智与善治关系的思考

作者：王忠昌

来源：职教论坛, 2020, 36(08): 126-131.

• 双高院校
• 高职校长
• 内涵发展
• 善智
• 善治

校长是"双高院校"建设的领军人物。"双高院校"建设从外延式发展转向内涵式发展、从普通示范到高水平引领、从管理型到治理型的目标定位,决定了校长应具备胜任"双高院校"建设所需要的"善智",包括高水平的专业知识、专业能力和专业情意,应具备把主观的"善智"转为客观的"善治",包括高水平的发展规划力、团队领导力、资源整合力和文化融合力。为此需要厘清"双高院校"高水平校长"善智"与"善治"之间的同构关系,并在此基础上,通过学会学习、学会理解、学会行动和学会反思建构高水平校长引领"双高院校"内涵发展的善治基础、善治目标、善治能力和善治愿景。

• 单位
  南宁师范大学