<正>函数问题是高考重点考查的内容取值范围,证明不.有些函数问题较为复杂,如一些求等式大小的问题,仅利用函数的性质、图象、数形结合思想等难以解题,这就需要学生灵活运用放缩法,这.但如何放缩、放缩成什么形式、放缩后怎么取值等些却是运用放缩法解题的关键.如何利用放缩法解答函数问题呢?下面笔者结合实例来谈一谈.
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