留学生学习汉语时经常会遇到交流困难、词汇理解偏差等问题，这些都会影响留学生学习汉语的体验，对此应该积极落实三课融合培养模式，培养留学生的语言交流能力。基于此，本文首先探讨了三课融合模式的内涵及其应用的意义，然后分析了在对外汉语教学过程中应用三课融合模式的困境，最后提出了做好三课融合课程内容设计、丰富授课方式、完善教学评价等具体的课程实施策略，以供参考。
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