文章通过问卷调查，得出涉及到就业与职业发展相关数据作为此课程教学效果反馈因素之一，提出成都理工大学工程技术学院当前遇到的一些问题，总结学校关于大学生职业发展与就业指导课程现阶段情况。并针对现阶段的问题从意识层面、教师层面、外部资源、教学突破四个方面提出教学创新思考，从而切实提升我校大学生职业发展与就业指导课程教学质量，提高学生自我规划能力，提升就业质量。
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