<正>师：很多同学预习课文《自然选择的证明》时，都向我反映理解上难度较大，看不懂其中的行文思路、逻辑等。为了解决这些难题，一周前我布置了学习任务：以小组合作的方式为课文制作“导读学案”。全班49人，分七组，用一周时间研读课文、相互讨论、查阅资料，每组制作一份“导读学案”。要求“学案”用填空的方式，提示同学们将全文分层，概括各层内容及全文整体思路，并附上填空题的答案。今天上课以抽签形式，抽出A、B两组，完成以下四个环节：
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