音乐教育是美育的重要组成部分，能培养幼儿健康的审美情趣和审美品质。笔者在本研究中结合农村支教的经历，探讨农村幼儿园在开展歌唱、韵律、打击乐演奏、音乐欣赏等四种音乐教学活动类型中比较突出的问题，并根据农村特点提出优化解决方案，包括置身农村独特自然环境感受音乐、邀请农村民间艺人辅助开展活动、利用农村优质自然资源自制乐器、打造农村学前特色园本音乐课程等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
