素质教育背景下的小学数学教学倡导采取新的教学理念、新的学习方式及学习任务,其目的都是为了让学生从传统的被动学习中走出来,真正的意识到自己的学习主体性,并在老师的合理引导下进行积极主动的自主学习、合作探究,成为真正意义上的学习主人,能够合理安排自己的学习过程。而想要实现此教学目的,必然是不简单的,需要老师精准定位自己的教学位置,这样才能符合新课改及素质教育的教学方向。本文对师生换位教学模式在小学数学教学中的应用进行了具体性分析。
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