基于核心素养导向的数学概念教学阶段分析

作者：王惠萍

来源：新课程, 2019, (10): 90.

• 数学概念
• 核心素养导向
• 思维导图
• 分层教学

核心素养导向驱动了传统教学模式向素质教育的转型,依托能力与素养的并重促进学生实现全面发展目标。分析了核心素养导向下的数学概念教学阶段,围绕引入信息技术手段、运用思维导图模式、分层开展概念教学、创设日常生活情境等层面,探讨了基于核心素养导向的数学概念教学具体策略,以供参考。