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摘要
运用历史制度主义探究改革开放以来我国课外补习治理政策的历史变迁过程，为解析这一政策的发展逻辑与内在机理提供新视角。改革开放以来我国对课外补习的治理经历了由“浮于表面、无为而治”到“逐步深入、局部治理”,再到“系统把握、全面严控”的三个阶段。课外补习治理政策深受环境变迁与国家主导、观念认知与国家能力、关键节点与政策行动等影响。课外补习治理政策历经了2010、2018、2021年三个重要历史关键点。着眼未来，要把握好新的历史关键点，构建起以政府为主导、各主体协同的治理体系，加快课外补习治理制度供给，促进正式制度与非正式制度的融合，以整体性思维推动治理工作的有序开展。
