对信息技术与专业课程教学融合的探索与实践——以中职液压与气动系统装调技术课程为例

作者：陈震乾

来源：现代职业教育, 2020, (52): 188-189.

• 信息技术
• 课程教学
• 教学设计

随着近年来中职专业的萎缩,学生生源质量不断下降,中职教育更加注重与岗位对接。以TPACK理论为指导依据,以中职液压与气动系统装调技术课程为例,探究课程内容与信息技术融合的方法与途径,结合职业教学"六步法"展现相关教学案例,提出信息技术融合的建议。