整体实现学科育人价值的“棕北路径”

作者：丁世明

来源：人民教育, 2019, (18): 69-72.

<正>新时代,我们如何更好地落实立德树人根本任务?其核心是整体提升和实现学科育人价值。然而,引导全体教师实现从"教学科"到"教学生"的价值转向并非易事,"见子打子""零敲碎打"的现象比比皆是。要从整体上实现和提升学科育人价值,需要在学生拔节孕穗期抓好"两个关键"和"三个落实"。"两个关键",是指学校的学科育人过程和教师的学科育人素养;"三个落实",是指落实课程、课堂、评价的学科育人要求,发挥课程、课堂、评价的整体育人功能。四川省成都市棕北中学自建校以来,不断探索整体实现学科育人价值的策略和路径,在"两