在初中数学课堂中,教学语言的运用至关重要。学生对知识的接受、吸收的好坏,一部分要依赖于教师的语言运用,通俗易懂、幽默风趣的语言容易被学生所接受。而生硬晦涩、枯燥呆板的教学语言则很难被学生接受吸收。可以说教师语言运用的好坏,在一定程度上影响着教学的效果。
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