为切实提高我院部队管理类课程育人实效，在分析部队管理类课程思政体系构建现实意义的基础上，针对该类课程思政面临的现状，提出了“管理素养-思政资源-教学改革”思政体系构建的方法路径．教学实践表明，学员对部队管理类课程思政的认同度、教学方法满意度、思政效果提升度均有提升，从而确立了以管促教和为战教管的课程育人方向．
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