作业设计应围绕学生核心素养发展，结合课程内容，以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，关注学生在问题解决过程中的素养行为表现。作业设计应处理好继承与发展的关系，文章从优化基础性作业、加强实践性作业两个方面来展示指向核心素养的初中物理作业设计的思考及案例。优化基础性作业侧重体现题型创新设计、多角度设计问题，层次不同的任务能促使多维度思考；加强实践性作业侧重体现制作类作业设计、社会调查类作业设计，凸显“做中学”理念的育人价值。同时发挥作业评价的育人功能，能更有效地促进学生核心素养的发展。
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