新的教育制度与以往的教育重点有所不同,近年来教育界开始将教育重点放在全方位培养学生的核心素养上,而非原有的单一的文化素质教育。高中阶段的学生具有较为自主的思想的意识,生理和心理都得到了较为全面的发展,有着独立的判断能力,能够进行主观的思考。高中阶段的政治课程的开展主要是为了更好地对学生进行逻辑思维、法制意识以及政治觉悟的培养,教师在进行教学的过程中应该进行更加合理的课程规划,以有效培养学生的核心素养作为教育中心,进而展开相关性教学规划,不断在政治教学过程中完成教育的最终目标。
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