高中化学作为高中课程中的主要学科之一,对高中生的整体成绩有着极大的影响,其中各种性质定义之间关系密切却又存在一定的差异。但由于以前的化学教材中对于一部分物质的表述不够清晰,导致了学生在学习过程中产生了一定程度的阻碍,所以,该文主要以矛盾之一的金属性与非金属性展开讨论,探讨其中存在的问题与不足,并提出些许建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
