针对机械工程专业本科新生由于课堂参与度低，引起的对本专业课课堂教学积极度不高的问题，拟建立大一新生校内校外的双导师培养模式，针对学生对导师指导的主动接纳意识不高、校内外导师参与积极性等问题提出了相应的解决措施，从而使机械工程专业本科新生提升对本专业基础理论的学习需求，激发学生专业课学习的动力的同时，为襄阳当地企业的人才建设提供一种新的校企联合模式。
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