科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确要求,在初中体育教学中,运动技能教学要有针对性和有效性,要通过多种多样的形式,发展学生的专门运动能力,并将所学的运动技能运用到复杂的运动环境中。通过以往的教学经验及对学生们的了解,笔者发现初中阶段学生的身体发育迅速,但存在较为明显的两极分化,女生发育较早,但抗压性弱,怕挑战;男生之间也存在发育不均衡的现象。因此,初中学生在身体素质、体能等方面存在较大差异。在跨越式跳高的教学中,很容易出现
-
单位江西师范大学; 江西省南昌市
