以某高校非英语专业学生为对象,通过实施词汇搭配的传统教学与翻转教学对比实验,借助Spss统计软件分析。结果表明,词汇搭配的翻转教学法能有效提高学生的词汇搭配成绩,并得到学生认可。同时也提及了实施翻转课堂教学法实践中需要注意的问题。
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