“双减”背景下初中语文作业优化设计策略

作者：潘芝波; 李充

来源：云南教育(中学教师), 2023, (09): 19-20.

<正>在“双减”背景下有效优化初中语文作业设计，能够减少初中生的畏难情绪，引导学生主动参与语文教学活动，使其感受到语文学科的趣味性，从而达到理想的语文教育效果。语文学科本身便具备枯燥性强的特点，部分教师在教学期间，仅采取灌输式方法进行教学，使得课堂氛围过于沉闷。同时，在作业设计方面也多数以“一刀切”的理念为主，未重视学生之间的差异性，导致初中生缺少学习语文内容的动力和热情，这并不利于提升课程教学质量。对此，为转变该现象，