把社会资源转化为学校教育资源

作者：鲍海影

来源：北京教育(德育), 2018, (08): 47.

<正>北京市中科启元学校是中科院创建的一所基础教育学校。学校拥有丰富的社会资源,如各大研究院所、科学家、良好科学素养的家长等。经过学校的协调和努力,这些社会资源成为了学校开展科学教育的重要资源。1.流动的课堂学生走进中科院、工程院的各大研究院所,走进国家各大博物馆、实践基地等地方开展学习活动。学生走进植物研究所,参观标本室、认识珍稀植物、采摘标本;参观地质与地球物理研究所的实验室,感知磁场,测量尘土的磁含量;在自动