“问学课堂”：如何引导高质量问题生成

作者：顾芳

来源：教育视界, 2021, (08): 13-15.

• “问学课堂”
• 问题生成
• 高质量问题

"问学课堂"中,引导学生生成高质量问题,可以激发学生内在的学习动机和探究欲,提高学生的思维能力。基本策略为:聚焦要点,引领学生提问的方向;创设活动,激发学生的提问意识;整合问题,帮助学生理清解答路径。引导学生生成高质量问题的实施要点有:串联散点问题,让思维可视化;巧用学习性评价,创设无压环境;练习元认知,内化阅读策略。