微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果

作者：徐宁

来源：中国中医药现代远程教育, 2022, 20(14): 47-49.

• 微课
• PBL教学
• 中医护理

目的 观察微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果。方法 选取2020年6月—2020年12月在中国医科大学附属盛京医院神经内科实习的60名中医院校护理专业护生为对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组各30名，对照组采用传统的教学方法，观察组采用微课结合PBL的教学模式。比较2组护生的理论知识和中医护理技术操作情况、批判性思维能力和教学满意度。结果 观察组护生的理论知识和中医护理技术操作得分、批判性思维能力总分及各维度分值、教学总满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果显著，可以提高教学水平。

• 单位
  神经内科; 中国医科大学附属盛京医院