摘要

临床医学研究生创新能力培养是医学研究生教育创新发展的重要内容,我国临床研究生创新能力培养仍面临诸多问题。本文基于班杜拉的三元交互决定论,阐述临床医学研究生创新能力的影响因素,从发挥研究生主动性、发挥学校和导师主体作用等角度探讨临床医学研究生创新能力培养的对策,为我国临床医学研究生创新能力的培养提供建议。