示范性幼儿园结对帮扶薄弱幼儿园的切入点分析

作者：管红燕

来源：课程教育研究, 2020, (06): 11.

• 幼儿教育
• 结对帮扶
• 切入点

实践来看,幼儿教育存在区域不均衡现象,这是社会发展的必然结果。为探讨示范性幼儿园结对帮扶薄弱幼儿园的切入点,本文结合工作实践经验,在分析幼儿园教育区域不均衡现状的基础上,从观念、计划方案、帮扶形式和师资力量建设等方面找准位置,并提出针对性意见。