让创编的火花在音乐课堂上跃动——初中音乐课堂情景即兴创编课实践有感

作者：林捷

来源：华夏教师, 2018, (22): 40-41.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.22.027

• 初中音乐课堂
• 情景即兴创编

根据新课标的精神,越来越多的教师注意到培养学生创造思维的重要性。但是,如何在有限的课堂中对学生创造性思维进行有效的培养,仍是教育工作者们关注的焦点。本文尝试在初中音乐课堂中加入情景即兴创编,力求通过这个过程培养学生的创造性思维,提高学生的音乐素养。