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摘要
文章基于小学高年级学生父亲、母亲的心育能力现状,用小学高年级学生父亲、母亲心育能力量表对387名小学高年级学生父亲、母亲进行问卷调查。问卷调查的结果表明,小学高年级学生父亲、母亲总体上心育能力处于较好的状态,但是母亲稍好于父亲;父亲对子女的心理关怀,母亲对子女的心理辅导,得分相对较低。因此,从中可以看出,父亲应着重加强对子女的心理关怀,母亲应着重加强对子女的心理辅导。父母对子女的教育,应注重孩子的内心感受,补足心育环节,让孩子形成由内而外的向上成长动力。
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文章基于小学高年级学生父亲、母亲的心育能力现状,用小学高年级学生父亲、母亲心育能力量表对387名小学高年级学生父亲、母亲进行问卷调查。问卷调查的结果表明,小学高年级学生父亲、母亲总体上心育能力处于较好的状态,但是母亲稍好于父亲;父亲对子女的心理关怀,母亲对子女的心理辅导,得分相对较低。因此,从中可以看出,父亲应着重加强对子女的心理关怀,母亲应着重加强对子女的心理辅导。父母对子女的教育,应注重孩子的内心感受,补足心育环节,让孩子形成由内而外的向上成长动力。
