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摘要
目的:利用邓迪教育环境量表(DREEM)和约翰霍普金斯大学学习环境量表(JHLES)问卷调查学生对两所医学院学习环境的看法。方法:选取哈尔滨医科大学和佳木斯大学学生完成DREEM和JHLES问卷调查,两所大学的分数对比通过非配对t检验完成。结果:两所大学获得的DREEM和JHLES总体得分无显著区别。DREEM表分数分析发现两所医学院学生在学习感知方面得分有差异,而其他领域无显著差异。JHLES在学术氛围、师资及导师方面揭示了显著的差异。结论:DREEM和JHLES的分数都显示了两所学校的相似结果。然而,一些分数较低的领域需要改进,特别是在学生的社会自我认知领域。
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