在教育改革持续深入改革的今天，翻转课堂逐渐受到教育界的重点关注。为了保障翻转课堂教学的实践效果，始终遵循以学生为本的教育化观念，本文选择将基本环节作为第一切入点，针对现阶段翻转课堂教学中存在的共性化问题，针对现阶段我国农村初中学生在阅读过程中出现的问题，针对中学英语个性化阅读教学中翻转课堂结合信息化教育的应用策略展开探讨分析，希望为相关人员带来一些参考。
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