20世纪20年代初期，教育测验经一批留美学者的介绍引入中国。在一些教育家、外国学者、教育团体等的推动下，掀起了测验运动的高潮，对当时中国的教育改革产生了重要影响。教育测验在中国传播的内容主要涉及概念、目的、作用、历史渊源和编制方法等，在教育实践中改革了中国学校考试的方法，促进了中国教育研究方法的科学化，完善了中国高等教育理论体系。考察近代教育测验理论在中国的传入及其在中国教育土壤中的实践，对构建中国教育理论体系具有基础性的学术意义。
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