本文通过对数形结合方法在高中数学知识点学习中的使用进行分析,发现此种方法实用性很强,同时通过两种思维形式的转变,题目解析的过程更为简单,也更直接,减少了出错几率。"数"与"形"之间转换,需要得到精确划分,有些题目是不适合使用这种方法,如强行使用,只会让解题的步骤更多、更复杂,因此需要特殊问题特殊对待。
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