以化学学科理解为基点的教学，教学活动与环节是突破口.结合“水的组成”的教学，针对“水是由什么元素组成的”这一驱动性问题，以化学史作为切入口，以氢气燃烧以及电解水的两个实验作为抓手，探究水的元素组成，通过多样化的教学活动，促进学生元素观、分类观、探究意识等化学素养的发展.
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