本文将海外的汉语教育看作一种有组织的社会行为，并由这一立场出发，对斯里兰卡汉语教学的社会组织形态进行了较为全面而系统的调查。调查聚焦于斯里兰卡政府、社会语言培训机构、大学和中学等的汉语教学情况，同时也对中斯合作的孔子学院、孔子课堂的汉语教学进行了考察，以期从总体上反映出斯里兰卡各级各类汉语教学机构的基本面貌。
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