“双减”背景下初中数学教学改革与实践

作者：韦文珍

来源：试题与研究, 2022, (13): 162-164.

• “双减”
• 初中数学
• 教学改革
• 实践策略

在教育教学改革不断深入发展的教育新时代，如何更新教学观念，融入新的教学思想，落实多样化的教学方式，促进更优质教学效果的获得一直以来都是我们一线教师殷切追求的教学目标之一。为此，本人结合自身多年来的初中数学教育实践经验，以“双减”意见为根本参考，就如何更好地进行初中数学教育实践活动的改革，推动更优质教学效果的获得展开了具体分析，希望能为一线教师更好地展开教学实践活动给予有效的帮助和参考。