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摘要
<正>小学生思维正处于具体演算阶段，通过表象看本质为成功解决问题的前提条件，表征为在抽象思维中呈现的信息符号，而图像表征便是将内部的信息符号串联起来利用图像的方式予以诠释。“思维可视”让数学更具“画面感”。“图像表征”的基本概念“图像表征”的内涵图像表征涉及人眼看、头脑思、手笔画、开口说等复杂多元的数学认知活动，它是根据学习者的已有经历，把大脑中的思维活动表现出来，从而促使学习者真正地投入到学习活动中。图像表征可以直观形象地表现数学认识，还可以间接助推学生学习数学的主观能动性，促使学生敢于在课堂展开互动，
